Учебно-методическое пособие является разработкой основ социально-педагогической культуры как сущностного феномена гуманитарных наук, изучающих классически-традиционные, современные, потенциально-перспективные тенденции мировоззренческого взаиморазвития государства, социума и каждой отдельной личности homo sapiens noospherikus XXI столетия. Многолетняя апробация ведущих гуманитарно-творческих идей проводилась и осуществляется автором на протяжении всех 48 лет его многообразной профессорско-преподавательской деятельности, продолжающейся в настоящее время на кафедре социальной и семейной педагогики факультета социальной работы, педагогики и ювенологии Российского государственного социального университета как научно-технологической университетской школы. Параллельно содержание настоящей книги используется нами в Высшей школе музыки им. А . Г. Шнитке (Институте), ряде ВУЗов России, стран ближнего и дальнего зарубежья.Адресовано бакалаврам, магистрантам, студентам, аспирантам и докторантам, интересующимся проблемами развития социально-педагогической культуры в пространстве и времени темпоритмики развития общественных наук, в целом.Текст печатается в авторской редакции.

Часть I......3Введение......3Глава I. ИСТОКИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЛОГИИ КАК НАУКИ......131. Становление понятия «социально-педагогическая культура» от античности до начала ХХ века......132. Социально-педагогическая культура в системе современных наук......34Литература......47Вопросы и задания......48Глава II. ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ И СИСТЕМЫ КУЛЬТУРЫ......511. Общественно-историческая школа......512. Натуралистическая школа......603. Социологическая школа......744. Структурно-символическая школа......87Литература......106Вопросы и задания......107Глава III. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДО И ПОСЛЕ РЕВОЛЮЦИИ 1917 ГОДА......1111. П. Я. Чаадаев......1122. Н. Я. Данилевский......1173. К. Н. Леонтьев......1224. В. С. Соловьев......1255. Л. Н. Толстой и Ф. М. Достоевский......1376. Н. А. Бердяев......1457. Другие мыслители и культурологи «серебряного века». «Русская идея». Евразийство......150Литература......183Вопросы и задания......184Часть II......187Глава IV. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОЯНИЕ......1871. О современных определениях социально-педагогической культуры......1872. Сущность социально-педагогической культуры......1933. Из культурного опыта России......1984. Деятельность как способ развития социально-педагогической культуры......2045. Социально-педагогическая культура как историческая категория......211Литература......216Вопросы и задания......217Глава V. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБЩЕСТВЕ......2191. Материальная и духовная социально-педагогическая культура......2192. Структура и ценности духовной социально-педагогической культуры......2263. Место и функции социально-педагогической культуры в обществе......231Литература......236Вопросы и задания......237Глава VI. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ВО ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВЕ ТЕМПОРИТМИКИ ВСЕЛЕННОЙ......2391. Диахронный и синхронный подходы к социально-педагогической культуре......2392. Проблема периодизации......2423. Преемственность как фактор развития......2464. Поколение — движущая сила преемственности......2505. Отличия синхронии от диахронии. Географическая среда......2556. Типы культурных общностей в пространстве......2597. Взаимопроникновение и взаимообогащение социально-педагогических культур......264Литература......269Вопросы и задания......269Глава VII. СУБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЕЕ ОБЩЕСТВЕННАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ......2721. Народ и интеллигенция — творцы социально-педагогической культуры......2722. Общественная дифференциация культуры......2803. Ленин и интеллигенция......2904. Массовая социально-педагогическая культура. Контркультура......302Литература......310Вопросы и задания......311Глава VIII. СОЦИОКУЛЬТУРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭМОТИВАЦИЯ КАК КОНЦЕПТУАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА И ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ КОММУНИКАЦИЙ В XXI ВЕКЕ......3131. Концептуально-теоретические основы изучения нравственно-эстетического отношения личности к действительности......3132. Система зрелищных
аудиовидеоискусств в свете авторской теории социокультурно-педагогической эмотивации......3193. Социокультурно-педагогические условия качественного обновления образовательного процесса средствами нравственно-эстетического творчества......328Литература......333Вопросы и задания......334ПРИМЕРНЫЕ ПРОБЛЕМАТИКА
ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ
РЕФЕРАТОВ
КУРСОВЫХ
ДИПЛОМНЫХ
ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ДИССЕРТАЦИОННЫХ РАБОТ ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ......337Рекомендуемая основная литература......346Об авторе......357