В последнее время мы слышим все чаще: дети пассивны, ленивы, ничего не хотят, не способны ставить цели, не могут вынести малейшего разочарования, их ничто не увлекает; они меркантильны, неблагодарны, не умеют сопереживать и налаживать отношения с другими людьми, не приспособлены к жизни. На наших глазах подрастает первое после большого перерыва поколение детей, воспитанных в условиях материального изобилия. То, что на Западе давно изучено, у нас только начинают обсуждать всерьез. И хотя на первый взгляд так называемый «синдром серебряной ложки» — это проблема узкого слоя состоятельных родителей, на самом деле она актуальна и для среднего класса. Сегодня родители готовы сделать для детей все возможное и невозможное, однако их усилия не дают однозначно положительных результатов. Почему? В книге «Наши бедные богатые дети» показано, как атмосфера, условия, в которых растут современные дети, отражаются на их развитии, и подробно говорится о том, что делать, чтобы изменить ситуацию к лучшему. Марина Мелия, практикующий психолог, делает основной упор на конкретные, проверенные собственной практикой рекомендации.

Почему я написала эту книгуВыражение признательностиГлава 1. Всё и сразуФинансы без границ«Кессонная болезнь»Приучаем к роскошиНи в чем не отказываемПотенциальные рискиХочу — и немедленно!Хочу то
что совсем не нужноНичего не хочуЧто делать?Проанализировать свою философию потребленияТранслировать реальные ценностиДать понять «что почем»Учить ждать и терпетьУчить преодолевать и достигатьРазвивать внутренние стимулыИ иметь
и бытьГлава 2. Товарно-денежная любовьНовая эпоха
новые отношенияДетоцентризмЭмоцио?нальный голодОтношения как бизнесПотенциальные рискиСиндром избалованности-заброшенностиНеспособность любить и дружитьРавнодушие
меркантильность
эгоизмЧто делать?Понять
как мы общаемся с детьмиДарить со смысломЛюбить и делатьРазговаривать
слушать и слышатьПроводить время вместеОбнять и приласкатьВернуть ребенку его местоВремя
забота
любовьГлава 3. Детство наспехНи минуты простояКак можно большеКак можно раньшеКак можно лучшеПотенциальные рискиБезразличие и безрадостностьПривычка к подчинениюНеспособность к творчествуНеврозы и тревожностьПсихологический надломЧто делать?Осознать цели воспитанияНе подгонять
не торопитьНе сравнивать с другими детьмиРазрешать побездельничатьНе мешать игреДать право на ошибкуХвалить правильноРазвивать чувство домаЛюбить и поддерживатьВернуть детям детствоГлава 4. Под охранойУ страха глаза великиСнижаем свою тревогуДержим все под контролемДелаем «как все»Потенциальные рискиВсего боятсяНе видят опасностиВедут себя агрессивноНе способны постоять за себяЧто делать?«Просканировать» атмосферу в домеНайти баланс между защитой и свободойПозволить рисковатьНе запрещать
а объяснятьНе бояться боятьсяПомогать преодолевать страхУчиться «отпускать» детейДоверие — лучшая защитаГлава 5. Золотое геттоДетки в клеткеСоциальная изоляцияЗависимое взрослое окружениеПривилегии и вседозволенностьПотенциальные рискиНезнание реальной жизниОтсутствие бытовых навыковНизкий социальный интеллектНет стимула взрослетьИллюзии избранности и безнаказанностиЧто делать?Оценить условия жизни ребенкаПреодолевать социальную изоляциюДать возможность общаться со сверстникамиНаучить взаимодействовать с зависимыми взрослымиТренировать бытовые навыкиЗадавать границы допустимогоВоспитывать ответственностьУчить состраданиюПрививать чувство благодарностиОткрыться мируЗаключение

Мелия М.И.
Марина Мелия — профессор психологии, генеральный директор консультативной компании «ММ-Класс».
Ранее работала психологом в сборных спортивных командах, возглавляла лабораторию Психологии спорта высших достижений во Всесоюзном научно-исследовательском институте физической культуры. Затем была директором Советско-Американского психологического центра ECOPSY, генеральным директором консультативной компании RHR Int.
Занимается психологическим коуч-консультированием первых лиц российского бизнеса. Автор статей по корпоративному консультированию в бизнес-изданиях.