Данная книга - ответ на вызовы времени в одной из самых гуманных профессиональных сфер деятельности - библиотечно-педагогической работе с детьми.Учебное пособие раскрывает сущность новой профессии \"педагог-библиотекарь\", ведет к пониманию ее концептуального наполнения, актуальных задач и функциональных особенностей в практической работе специалистов в области детского чтения в структуре школьного образования.Адресована студентам вузов и колледжей информационно-библиотечной направленности, представляет несомненный интерес для системы переподготовки и повышения квалификации школьных библиотекарей.Практико-ориентированный подход делает книгу И.И. Тихомировой полезной широким кругам библиотечной общественности и ценной подсказкой родителям по формированию читательской культуры детства.

От автора......7Глава 1. Сущность и специфика педагогической деятельности школьного библиотекаря......151.1. Педагогическая деятельность школьного библиотекаря в структуре общей и библиотечной педагогики......151.2. Виды и функции педагогической деятельности школьного библиотекаря......281.3. Руководство чтением — ключевое звено педагогической деятельности школьного библиотекаря......391.3.1. Руководство чтением детей: российская и западная модели......491.3.2. Руководство чтением в библиотеке и на уроке литературы: в чем разница?......611.4. Психологическая грамотность — профессиональное качество педагога-библиотекаря......661.5. Педагогические компетентности школьного библиотекаря......771.6. Организация развивающего пространства библиотеки для детей......88Глава 2. Основные направления педагогической деятельности школьного библиотекаря......1032.1. Образовательная деятельность школьного библиотекаря......1032.2. Формирование информационной культуры школьников в условиях библиотеки......1142.2.1. Чтение художественной литературы в контексте информационной культуры......1252.3. Воспитание в системе педагогической деятельности школьного библиотекаря......1332.3.1. Свободное и обязательное чтение школьников с позиции воспитания......1432.4. Культуротворческая деятельность школьного библиотекаря......1502.5. Гуманистическая направленность педагогической деятельности школьного библиотекаря......1602.6. Участие школьной библиотеки в выявлении и поддержке одаренных детей......1702.7. Школьный библиотекарь как андрагог......1782.7.1. Работа с родителями......187Глава 3. Психологические аспекты педагогической деятельности школьного библиотекаря......1953.1. Возрастная дифференциация школьников как читателей......1953.2. Что происходит в сознании ребенка
когда он читает?......2093.3. Чтение как диалог читателя с книгой и основа библиотечного общения......2153.4. Чтение как феномен творчества......2233.4.1. Аналогии и ассоциации как элементы творческого чтения: приемы стимулирования......2333.5. Идентификация или способ познания читателем самого себя и других......2413.6. Усиление мотивации школьника к чтению......2513.7. Роль эмоций в восприятии литературного произведения......2553.7.1. Интерес как эмоциональный двигатель чтения. Как его пробудить?......2653.7.2. Сопереживание и катарсис — показатели эмоционального влияния книги на читающего ребенка......2763.8. Работа мышления как психологическая основа вдумчивого чтения......2833.9. Память или кладовая читательского опыта: приемы развития......2933.10. Библиотерапия в педагогической деятельности школьного библиотекаря......298Глава 4. Литературные и методические ресурсы педагогической деятельности школьного библиотекаря......3094.1. Для каждого жанра литературы своя педагогика......3094.2. Развивающий потенциал детской литературной классики......3164.3. Сказка как духовный оберег детства......3284.4. Поэзия как ангел-утешитель......3394.5. Воспитательные возможности жанра рассказа......3484.6. Литературные герои как модели поведения для читающего ребенка......3564.7. Диалоговые формы педагогической деятельности школьного библиотекаря......3644.7.1. Умный вопрос как двигатель диалога......3764.8. От игры к чтению — от чтения к игре......3844.9. Роль продуктов читательского творчества школьников в продвижении чтения......3944.10. О модели чтения
ведущей к жизни......406Заключение......415Вопросы для самоконтроля......422Литература......428Приложения «Краткий словарь педагогических терминов для педагогов-библиотекарей»......440Проект РШБА «Читающая мама — читающая нация»......457