Вниманию читателей предлагается исследование русского педагога Михаила Ивановича Демкова (1859-1939 гг.) \"История русской педагогии\", которое представляет собой первую попытку свести воедино разбросанные факты из истории нашего воспитания и образования. В своем сочинении автор определяет тесную связь истории русской педагогии с историей просвещения России, не смешивая при этом историю педагогии с историей просвещения. Собрав важнейшие печатные источники и пособия, проведя сравнительный анализ, Демков вычленил все наиболее важное и существенное из истории просвещения, связав все воедино. Вторая часть исследования - \"Новая русская педагогия XVIII в.\" рассматривает состояние и развитие образования при Петре I и Екатерине II. Завершает издание обзор состояния просвещения и нравов во второй половине XVIII в.

ГЛАВА I. Петр Великий
его учение
воспитание и значение для русского просвещения и педагогии......8ГЛАВА II. Образовательные проекты времени Петра I......25ГЛАВА ІII. И. Т. Посошков......35ГЛАВА IV. Св. Димитрий Ростовский и его педагогическая деятельность......46ГЛАВА V. Светские школы при Петре I......57ГЛАВА VI. Буквари и учебники времени Петра I......69ГЛАВА VII. Феофан Прокопович и его педагогическая деятельность......93ГЛАВА III. В. Н. Татищев и его педагогические взгляды......100ГЛАВА IX. Духовные школы при Петре I и его приемниках. Духовный Регламент......115ГЛАВА Х. Юго-западные школы. Школы Слободской Украины. Мандрованвые дьяки......138ГЛАВА XI. М. В. Ломоносов и его значение для русской науки и педагогии......148ГЛАВА XII. Академия Наук. Московский Университет......179ГЛАВА XIII. Нравоучительные книги первой половины XVIII в......195ГЛАВА XIV. Педагогические сочинения первой половины ХIII века......212ГЛАВА XV. Состояние просвещения и нравов в первую половину XVIII века......224ГЛАВА XVI. Императрица Екатерина II Великая
её значение для просвещения России и заботы её об образовании......242ГЛАВА XVII. Екатерина II как воспитательница......262ГЛАВА XVIII. Инструкция Салтыкову о воспитании великих князей......281ГЛАВА XIX. Руководства и сказки Императрицы Екатерины II......293ГЛАВА XX. Образовательные проекты времени Екатерины II Великой......303ГЛАВА XXI. И. И. Бецкой и его педагогические взгляды......313ГЛАВА XXII. Воспитание и учение Д. И. Фонвизина и Г. Р. Державина......325ГЛАВА XXIII. Шляхетный сухопутный кадетский корпус и другие военные учебные заведения XVIII в......332ГЛАВА XXIV. Митрополит Платон и Московская Академия......347ГЛАВА XXV. Австрийская или саганская метода......357ГЛАВА XXVI. Руководство учителям народных училищ......377ГЛАВА XXVII. Учебники и пособия для народных училищ......389ГЛАВА XXVIII. Учебники и руководства по русской грамматике
риторике
поэтике
истории и географии во второй половине XVIII века......411ГЛАВА XXIX. Женское образование и воспитание при Императрице Екатерине II......424ГЛАВА XXX. Духовные школы при Императрице Екатерине II и Императоре Павле I......440ГЛАВА XXXI. Харьковский коллегиум
как учебно-воспитательное заведение......454ГЛАВА XXXII. Московский Университет при Императрице Екатерине II......467ГЛАВА XXXIII. Московский благородный пансион и деятельность А. А. Прокоповича-Антонского......484ГЛАВА XXXIV. Н. Г. Курганов и его Письмовник......504ГЛАВА XXXV. Г. С. Сковорода
странствующий философ и педагог......522ГЛАВА XXXVI. Н. И. Новиков
его просветительная и литературно-педагогическая деятельность......550ГЛАВА XXXVII. Нравоучительные книги второй половины XVIII в......587ГЛАВА XXXVIII. Педагогические статьи в журналах и сборниках второй половины XVIII века......613ГЛАВА XXXIX. Педагогические книги второй половины XVIII века......645ГЛАВА ХL. Изящная
ученая и духовная литература во второй половине XVIII века......663ГЛАВА XLI. Состояние просвещения и нравов во второй половине XVIII века......683