Рассматриваются основные проблемы педагогической физиологии: закономерности роста и развития детского организма ребенка на разных этапах онтогенеза, изменения, происходящие под влиянием обучения и воспитания, рациональная, здоровьесберегающая организация учебного процесса.Предназначено студентам всех форм обучения по педагогическим специальностям, педагогам, родителям, воспитателям.Рекомендовано к печати Учебно-методической комиссией Института психологии и педагогики, кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности.

ПРЕДИСЛОВИЕ......5Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ. ЗАКОНЫ РОСТА И РАЗВИТИЯ......8§ 1. Рост и развитие......10§ 2. Период первого детства......14§ 3. Проблема готовности к обучению
«школьная зрелость»......30§ 4. Второе детство......36§ 5. Функциональное созревание мозга и системная организация когнитивной деятельности......39Резюме......41Вопросы для самопроверки......42Глава 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ......43§ 1. Процесс полового созревания......44Резюме......54Вопросы для самопроверки......55Глава 3. ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ РЕБЕНКА КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ И АДЕКВАТНОСТИ УЧЕБНЫХ НАГРУЗОК......56§ 1. Динамика работоспособности......60§ 2. Материалы к практическим занятиям по теме главы......66Резюме......78Вопросы для самопроверки......79Глава 4. ФИЗИОЛОГО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НОРМИРОВАНИЯ ФАКТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА......80Резюме......90Вопросы для самопроверки......90Глава 5. ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ И ФАКТОРЫ РИСКА ОТКЛОНЕНИЙ И НАРУШЕНИЙ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ......91§ 1. Школьные факторы риска нарушения здоровья учащихся......92§ 2. Факторы семейного риска отклонений функционального состояния ребенка и нарушения здоровья......102§ 3. Материалы для практических занятий......102§ 4. Максимально допустимая учебная нагрузка......106Резюме......115Вопросы для самопроверки......115Глава 6. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ И ДЕЗАДАПТАЦИИ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ......117§ 1. Этапы (фазы) адаптации......117§ 2. Методы оценки адаптации учащихся......126Резюме......133Вопросы для самопроверки......134Глава 7. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО УМСТВЕННОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ......135Резюме......141Вопросы для самопроверки......142ЗАКЛЮЧЕНИЕ......143ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ......145Тесты для самоконтроля......145Ключи к тестам для самоконтроля......154Вопросы к зачету......154ГЛОССАРИЙ......157СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ......166