Пособие подготовлено в соответствии с учебной программой для высших учебных заведений по курсу \"Общая психология и педагогика\". В краткой форме рассмотрены основные категории психологии и педагогики, закономерности формирования и развития личности, психолого-педагогические основы воспитания и самовоспитания, методы психолого-педагогических исследований.Предназначено для использования студентами очной и заочной формы обучения.

Предисловие......3Введение......5Вопрос 1. Предмет и задачи психологии......6Вопрос 2. Связь психологии с другими науками и ее основные отрасли......8Вопрос 3. Методы психологии......10Вопрос 4. Понятие о психике и этапах ее становления......12Вопрос 5. Структура психики (психические процессы, состояния, свойства)......14Вопрос 6. Сознание и бессознательное......16Вопрос 7. Понятие и структура личности в психологии......18Вопрос 8. Современные подходы к изучению личности......21Вопрос 9. Сущность, структура и функции самосознания......24Вопрос 10. Направленность личности......26Вопрос 11. Мотив и мотивация поведения человека......28Вопрос 12. Структура потребностей человека......31Вопрос 13. Понятие, свойства и типы темперамента......34Вопрос 14. Способности личности, их классификация и уровни развития......37Вопрос 15. Понятие и типология характера......40Вопрос 16. Типы акцентуаций характера......44Вопрос 17. Общее понятие об эмоциях и их классификация......47Вопрос 18. Характеристика эмоциональных состояний (аффект, стресс, страсть, фрустрация, тревожность и др.)......50Вопрос 19. Способы эмоциональной саморегуляции......53Вопрос 20. Понятие и функции воли......55Вопрос 21. Структура волевого акта......56Вопрос 22. Волевые качества личности......58Вопрос 23. Ощущения: сущность, классификация, свойства......60Вопрос 24. Понятие и основные свойства восприятия......64Вопрос 25. Сущность, функции и виды внимания......66Вопрос 26. Свойства внимания и их развитие......68Вопрос 27. Память, ее виды и свойства......69Вопрос 28. Процессы и приемы развития памяти......71Вопрос 29. Понятие и виды мышления......73Вопрос 30. Мыслительные операции и формы мышления......76Вопрос 31. Понятие и виды воображения......78Вопрос 32. Общение, его виды, функции и структура......80Вопрос 33. Средства общения (вербальные и невербальные)......82Вопрос 34. Барьеры общения и способы их преодоления......83Вопрос 35. Позиции участников взаимодействия......85Вопрос 36. Механизмы восприятия и понимания человека человеком (идентификация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция и др.)......87Вопрос 37. Гендерные особенности участников взаимодействия......91Вопрос 38. Понятие и виды групп......92Вопрос 39. Этапы и уровни развития малой группы......94Вопрос 40. Положение личности в группе и виды согласия личности с группой......96Вопрос 41. Психологическая характеристика толпы и особенности поведения человека в ней......98Вопрос 42. Лидерство и руководство: сущность, критерии, сравнительная характеристика......100Вопрос 43. Понятие, виды и причины конфликтов......102Вопрос 44. Структура конфликта......105Вопрос 45. Пути предупреждения и способы разрешения конфликтов......107Вопрос 46. Общее понятие о девиантном поведении и его причинах......109Вопрос 47. Профилактика девиантного поведения......111Вопрос 48. Объект, предмет и основные понятия педагогики......113Вопрос 49. Система педагогических наук, связь педагогики с другими науками......115Вопрос 50. Сущность образования и мировые образовательные тенденции......117Вопрос 51. Система образования в Республике Беларусь......119Вопрос 52. Закономерности и принципы обучения......121Вопрос 53. Виды, формы и методы обучения......123Вопрос 54. Сущность, направления и методы воспитания......125Вопрос 55. Понятие, стадии и механизмы социализации личности......128Вопрос 56. Сущность, типы и функции семьи......130Вопрос 57. Принципы и содержание семейного воспитания......132Вопрос 58. Стили семейного воспитания......134Вопрос 59. Семейные конфликты и их рационализация......137Вопрос 60. Пути саморазвития и самосовершенствования личности......139Литература......141

Пономарева М.А.
Доцент кафедры психологии управления Академии управления при Президенте Республики Беларусь. Около 30 публикаций в учебных изданиях, учебно-методических пособиях, статьях, материалах конференций и монографии.