Гинтарас Хоментаускас, доктор психологических наук, президент Центра обучения человека в Вильнюсе, предлагает взрослым посмотреть на то, что происходит в семье, глазами ребенка. Г.Хоментаускас призывает не откладывать решение семейных проблем и уже сейчас разобраться, что чувствует ребенок, если он старший, младший или единственный; каково это, быть любимым, признанным и отвергаемым; что чувствуют дети, когда становятся заложниками сложных отношений в семье. Размышления и советы авторитетного психолога окажут помощь тем, кто стремится создать в семье атмосферу тепла и взаимопонимания, поддержат тех, кто хочет лучше понять свои чувства по отношению к ребенку и партнеру, а также чувства и поведение своего ребенка. Издание адресовано родителям, практическим психологам, семейным психотерапевтам, педагогам, воспитателям и социальным работникам.

Предисловие к русскому изданию
Предисловие. Томас Оллендик
Введение. Кэролин Уэбстер-Страттон
Введение. Мартин Герберт
Выражение признательности
Общее описание
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
Понимание проблемы детских поведенческих
расстройств
Глава 1
Введение в тему детских поведенческих
расстройств
и обзор подходов к лечению
Вопросы диагностики
Причины расстройства
Современные методы терапии.
Краткий обзор методов коррекции поведения,
ориентированных на семью
Выводы
Глава 2
Воспитание ребенка с проблемным поведением:
"семьи в осаде"
Профиль ребенка
Влияние на семейную систему: "волновой эффект"
Влияние на отношения с окружающими: "круги на
воде"
Жизнь с ребенком, имеющим проблемное
поведение:
опыт "усвоенной беспомощности"
Глава 3
Процесс оценки семей, имеющих детей
с проблемным поведением
Оценка поведения родителей
Оценка семьи
Мониторинг изменений
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
Помощь семьям, имеющим детей с проблемным
поведением
Глава 4
Работа с родителями, имеющими детей
с проблемным поведением: процесс сотрудничества
Модели терапии
Подготовка почвы для сотрудничества
Роль терапевта № 1: построение
поддерживающих отношений
Роль терапевта № 2: эмпауэрмент
Роль терапевта № 3: обучение
Роль терапевта № 4: интерпретация
Роль терапевта № 5: лидерство и вызов
Роль терапевта № 6: предсказание
Сценарий для родителей: обучение более
эффективным
копинг-стратегиям
Эпилог. Поддержка для терапевта
Глава 5
Помощь родителям в понимании бихевиоральных
методов и принципов
Приобретение/закрепление поведения
Ослабление/устранение поведения
Пример диалога "родитель - терапевт"
Выводы
Глава 6
Родители, проходящие терапию:
опыт приобретения знаний и контроля
Фаза 1: признание проблем в семье
Фаза 2: замена отчаяния надеждой
Фаза 3: укрощение мечты
Фаза 4: "подгонка обуви под размер"
Фаза 5: эффективные копинг-стратегии
Выводы: процесс терапевтических изменений
Трехлетнее наблюдение: выход за пределы
терапии -
"работа продолжается"
Тема: изменившиеся отношения
Тема: стремление сохранить позитивные
отношения
с детьми
Тема: принятие родителями самих себя и ребенка
Выводы
Глава 7
Содержание родительской терапии:
типичные вопросы
Навыки игры
Обучение родителей искусству похвалы
Программы материального поощрения
Установление границ
Обучение родителей умению игнорировать
Обучение родителей эффективному использованию
техники "тайм-аут"
Обучение родителей естественным и логическим
последствиям
Обучение родителей тому, как научить ребенка
решать
проблемы
Расширение фокуса вмешательства
Глава 8
Эпилог: перспективы развития
Приложение А: Ассессмент и поведенческие
расстройства
Приложение Б: Таблица ABC
Библиография
Примечания
Тезаурус
Список сокращений
Предметный указатель

Хоментаускас Г.Т.
Хоментаускас Гинтарас Теодорович - доктор психологических наук, психотерапевт, президент Центра обучения человека в Вильнюсе (Human Study Center).