Предлагаемые раздаточные материалы помогут организовать работу по орфографии и пунктуации на разных этапах обучения русскому языку в основной и старшей школе. Эти наглядные пособия выполнены с учетом современных издательских возможностей: удобный для работы формат 21 х 29,5 см, двустороннее ламинирование, что делает пособия практичными в употреблении и долговечными. Яркая особенность этих схем-таблиц - использование разнообразной цветовой гаммы для выделения смысловых блоков учебной информации. Цветовое решение этих схем позволяет одновременно воздействовать на зрительную, логическую и эмоциональную память ребенка, что дает возможность более полно использовать разные каналы получения учебной информации и способствует повышению качества обучения. Схемы по орфографии и пунктуации составлены с учетом необычайно возросшего интереса к использованию в обучении разнообразных способов предъявления информации, в том числе и с помощью мультимедийных средств. Нужно учитывать, что современный ребенок окружен информацией, которая предлагается ему в виде "клиповых" структур. Компьютер, например, знакомит школьников с разнообразными формами организации материала: в виде схем, таблиц, отдельных блоков, графически соединенных и не соединенных друг с другом. Однако не только компьютерная программа предлагает ученикам столь необычные формы предъявления информации. Если внимательно присмотреться к современной справочной литературе для учеников, то несложно выявить развивающуюся закономерность в подаче информации. Традиционная форма предъявления учебного материала - это связный текст с относительно редкими вкраплениями в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм. Страница же современных популярных изданий очень часто представляет собой объединенные одной идеей блоки, как правило, графически выделяемые цветом и внешне не связанные друг с другом. Ученики, работая с разнообразными справочными пособиями, должны научиться извлекать нужную информацию, поданную традиционным и нетрадиционным способом компоновки.

Львова С.И.
Доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией обучения русскому языку Института содержания и методов обучения Российской академии образования, автор учебников по русскому языку для средней школы.