В пособии предлагается материал, который позволит педагогам освоить одну из основных идей профильного обучения, а именно понять специфику осуществления информационной работы в условиях профильного обучения. Пособие предназначено для педагогических коллективов школ, заинтересованных в подготовке старшеклассников к осознанному и ответственному выбору своего дальнейшего профессионального образовательного маршрута. Книга может быть также полезна преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, методистам научно-методических центров.

Допущено УМО Министерством образования и науки Российской Федерации по направлениям педагогического образования.

Обращение к читателям
Методические материалы для организации
информационной работы в условиях профильного
обучения
Информационный блок
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ НА СЕМИНАРАХ
Тема 1. Права субъектов образования на
доступность информации. Сущность
информационного сопровождения и его назначение
в профильном обучении
Тема 2. Информационное взаимодействие
субъектов образовательного процесса в
образовательном учреждении, осуществляющем
профильное обучение
(попечительский совет, общественные эксперты,
родители, учителя, учащиеся)
Тема 5. Информационное взаимодействие
образовательного учреждения, осуществляющего
профильное обучение с другими образовательными
учреждениями
(вузы, УДО, ОУ и др.)
Тема 4. Разработка инструментария
информационного сопровождения профильного
обучения (сайт, буклет, визитная и
информационная карточки)
Тема 5. Информационная работа со
старшеклассниками: возможности продолжения
образования
Тема 6. Технологии информационного
сопровождения профильного обучения:
компьютерные технологии, использование
возможностей образовательной среды,
экскурсии, встречи
Тема 7. Проектирование информационной
образовательной среды профильного обучения
(на примере конкретного предмета)
Тема 8. Индивидуальное информационное
сопровождение старшеклассников (путеводитель,
лоция, маршрутная книжка)
Рекомендуемая литература
Приложения
1. Фрагмент из книги "Научно-методическое
сопровождение процесса реализации
образовательных стандартов и образовательных
программ общего образования"
2. Роль информирования в теории
формирования общественных отношений школы с
партнерами
3. Формы, которые могут быть использованы
образовательными учреждениями для
осуществления информационной работы со
старшеклассниками
4. Опыт организации информационной
работы в школах г. Перми