Задача книги - помочь старшеклассникам постичь литературу сегодняшнего дня, усовершенствовать и развить умения углублённого чтения и интерпретации художественного произведения, научиться творчески работать с литературной критикой и справочными изданиями; сформировать умение пользоваться литературоведческими понятиями и терминологическими определениями, в которых осмысляется современная литература

К читателю
Как современники читают классику, или Уроки
современной
литературы: проза 1990-2010-х гг.
"Человек создан для счастья" (Быт и
мечта)
Рассказы Юрия Буйды "Фарфоровые ноги" и
"Ванда Банда" (из книги "Прусская
невеста")
"О грехах ведомых и неведомых (Тема
нравственной
ответственности в литературе 1990-2000-х гг.)
Рассказы Булата Окуджавы "Мышка" (из цикла
"Автобиографические анекдоты") и Захара
Прилепина "Белый
квадрат"
"Детей нет, есть люди" (Тема детства и
взросления в современной
литературе)
Рассказы Бориса Екимова "Фетисыч", повесть
Алексея Зикмунда "Герберт", роман Галины
Щербаковой "Мальчик и девочка", рассказы
Михаила Веллера "Памятник Дантесу" и Марины
Москвиной "Кузнечик" (3-4 произведения по выбору
учителя и учащихся)
"О дивный новый мир" (Человек и социум в
литературе
XX в.)
Романы Евгения Замятина "Мы", Джорджа Оруэлла
"1984", Олдоса Хаксли "О дивный новый мир",
Владимира Войновича "Москва
2042"
"Мы наш, мы новый мир построим"
Сатирическая антиутопия Владимира Войновича
"Москва
2042"
Пророчества, которые сбываются (рецензия
на роман
Джорджа Оруэлла "1984")
"Петербургский миф - петербургский текст"
(Образ
Петербурга в современной
литературе)
Роман Сергея Носова "Член общества, или
Голодное время"
Новые страницы "петербургского текста" (по
рассказу Татьяны Толстой "Река Оккервиль" и
роману Сергея Носова "Член общества, или
Голодное время")
Тезисы исследовательской работы
Проект "Антология современного
рассказа"
Интервью с Сергеем Анатольевичем Носовым,
петербургским прозаиком и драматургом,
обладателем премии журнала "Октябрь" 2000 г. за
роман "Член общества, или Голодное время"
(фрагмент)
"Путь в герои" (Выбор жизненного
пути)
Рассказ Алексея Цветкова "Герой рабочего класса"
"Умом Россию не понять" (Русский
национальный
характер)
Рассказы Вячеслава Пьецуха из цикла
"Драгоценные черты"
Смысл российской истории
и место человека в ней. Исследовательская работа
(по романам П. Крусанова "Бом-Бом"
и Ю. Буйды "Борис и
Глеб")
"Мысль семейная" (Человек в кругу
семьи)
Рассказ Дмитрия Бакина "Сын
дерева"
Мои современники на страницах произведений
современной литературы (по рассказам А.
Цветкова "Герой рабочего класса" и Д. Бакина "Сын
дерева")
"Чудо в земле обетованной" (Общественное благо и
Счастье человека)
Рассказы Ю. Буйды "Отдых на пути в Индию" и
"Чудо о Буянихе" (из книги "Прусская невеста")
"Человек есть тайна" (Анализ рассказа "Синдбад
мореход") "Отчего люди не летают так, как
птицы?" (Анализ рассказа
Ю. Буйды "Братья мои,
жаворонки")
"Ах, война, война. Болеть нам ею - не
переболеть"
(Человек и война)
Рассказ Владимира Маканина "Кавказский пленный"
Спасёт ли красота мир? (Рецензия на рассказ В.
Маканина "Кавказский пленный")
"Блеск и нищета популярного жанра" (Детектив,
фантастика, авантюрный роман)
Роман Бориса Акунина "Азазель"
(Детектив)
Роман Михаила Успенского "Там, где нас нет"
(Филологическая фантастика)
Роман Михаила Веллера "Приключения майора
Звягина"
(Авантюрный роман)
"Как современники читают классику, или
Альтернативная история литературы" (Русская
классика глазами современных писателей)
Проект "Современная литературная
матрица"
Нравственный потенциал русской прозы:
1990-2010-е годы Программа элективного курса для
учащихся 9-11 классов
общеобразовательной
школы
Пояснительная записка
Содержание элективного курса