Магазинов: 5, Цена: от 426 руб. посмотреть все

Имя Анны Фрейд совершенно заслуженно стоит в одном ряду с именем ее отца и других ученых, стоявших у истоков развития психоанализа и психологии в целом. Ее деятельность в качестве психоаналитика заложила основание нового направления в психологии - детского психоанализа. Исследования А.Фрейд, посвященные особенностям аналитической работы с детьми, имели широкий резонанс и обосновали выделение детского анализа в отдельное направление психоаналитической терапии. Ее произведение \"Введение в детский психоанализ\" - результат ее творческих исканий в этой сфере, а также программный документ и руководство для детского психоаналитика, описывающее последовательность, основные этапы, проблемы, ограничения и особенности аналитической работы с детьми с опорой на многочисленные примеры из практики.
Произведения Анны Фрейд - богатый источник интересной и полезной информации, касающейся воспитания детей, особенностей психического развития ребенка и его внутреннего мира. По стилю изложения эти работы далеки от сухой теории, оторванной от жизни, это живые свидетельства проникновения в таинственный внутренний мир детей и его творческого осмысления. Это популярный, прикладной психоанализ, который будет понятен всем, поскольку в своих статьях Анна Фрейд обращается не только к профессиональным психологам, но и к воспитателям, педагогами и родителям, давая разъяснения по многим насущным проблемам и| вопросам детской психологии.

  Book24 - 426 руб.   Буквоед - 426 руб.   Читай-Город - 426 руб.   Лабиринт - 600 руб.   My-Shop - 624 руб.

Предисловие
Четыре лекции по психоанализу для
преподавателей
и родителей
Лекция первая. Амнезия событий раннего
детства
и эдипов комплекс
Лекция вторая. Инстинктивные проявления
раннего
детства
Лекция третья. Латентный период
Лекция четвертая. Взаимосвязь
психоанализа
и образования
Введение в детский психоанализ
Лекция первая. Введение в детский анализ
Лекция вторая. Приемы детского анализа
Лекция третья. Роль переноса в детском анализе
Лекция четвертая. Психоанализ в детском
возрасте
и воспитание
Симптоматология детства: предварительная
попытка
классификации
Обманчивость явной симптоматологии
Собственно симптоматология
Другие признаки беспокойства и причины
обращения
за помощью
Ответы на вопросы преподавателей
Подростковый возраст как нарушение развития
Психоаналитический взгляд на психическое
здоровье
и болезнь
Концепция нарушений развития
Подростковые реакции как прототип
нарушений
развития
Заключительные замечания
О некоторых проблемах в отношениях
подростков
с родителями
Подростковые нарушения нравственного
поведения
ребенка
Реактивация ранее подавленных инстинктов в
подростковом
возрасте
Беспомощность педагогического руководства
Неприятие родителей как следствие
возвращения
подавленных эдиповых фантазий
Другие мотивы для отдаления от родителей,
семейный
роман
Дополнительные причины проблем в
детско-родительских
отношениях: фантазия о смене ролей
Заключение
Толкования агрессии
Концепция стадий развития
Источник, цель и объект
Взаимосвязь секса и агрессии в психическом
конфликте
Изменение средств защиты как защитная мера
Клинические исследования агрессии
Теория агрессии
Связь агрессии и эмоционального развития:
норма и патология
Роль инстинктов в формировании личности
Агрессивные побуждения, направляемые ребенком
против собственного тела
Агрессивные побуждения, направленные на
окружающий мир
Важность количественного фактора
К проблеме агрессии
Новые направления в детской психологии
Психоаналитические теории агрессии
Приложение теории инстинктов жизни и смерти к
психологии
Трансформация агрессии
Практические приложения

Фрейд А.
Анна Фрейд (1895 – 1982) - младшая из шести детей Зигмунда Фрейда и единственная из них, кто сделала психоанализ областью профессиональной деятельности. Работа ее всегда была связана с детьми, – сначала она была учительницей в начальной школе.
В 1918 г. она начала проходить свой первый анализ у отца. Ее вступительная статья в Венское психоаналитическое общество была написана по материалам собственного анализа.
Анна Фрейд стала пионером детского психоанализа, ее первая печатная работа в 1927 г. была направлена против более радикальных взглядов Мелани Кляйн. Она основала Хэмпстедскую клинику детской терапии в Лондоне и вела там обширную работу.