В учебном пособии рассматриваются основные направления инновационных процессов в образовании в контексте современных вызовов и стратегических ориентиров высшей школы. Изложены ключевые понятия педагогической инноватики, в том числе активные и...

Предисловие
Введение
Раздел I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НОВОЙ
ПЕДАГОГИКИ
Глава 1. Образовательные стратегии и
международный
образовательный процесс
§ 1. Современные вызовы и стратегические
ориентиры
в области образования
§ 2. Эволюция парадигм управляемого усвоения
Глава 2. Педагогическая инноватика - особая
отрасль науки:
основные положения
§ 1. Инновационный процесс в системе образования
§ 2. Классификация инноваций в образовании
Глава 3. Особенности инновационной
педагогической
деятельности в социально-гуманитарных
направлениях подготовки специалистов
Резюме
Вопросы для самопроверки
Раздел II. ЛИЧНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА
Глава 1. Интегративные характеристики личности
преподавателя
§ 1. Личностные качества преподавателя вуза
§ 2. Профессионализм преподавателя и его
характеристика
Глава 2. Инновационная культура преподавателя
Резюме
Вопросы для самопроверки
РАЗДЕЛ III. ИННОВАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ
ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
Глава 1. Инновационность в образовательном
процессе
§ 1. Классификация технологий и методов обучения
§ 2. Характеристика активных методов обучения
§ 3. Интерактивные методы обучения
Глава 2. Лингвистический аспект подготовки
современного специалиста
§ 1. Инновации в преподавании иностранных
языков
§ 2. Практика реализации отдельных методов
обучения
иностранным языкам
§ 3. Использование средств Интернета в обучении
иностранным языкам
Резюме
Вопросы для самопроверки
РАЗДЕЛ IV. ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Глава 1. Организация проведения лекционных
занятий
§ 1. Виды лекций
§ 2. Методические рекомендации по организации
и проведению лекции
Глава 2. Организация проведения практических
занятий
§ 1. Виды практических занятий
§ 2. Практические аспекты организации
нетрадиционных учебных занятий
Глава 3. Обучение на основе использования
тренинговых методик
§ 1. Понятие и сущность тренинга
§ 2. Варианты построения занятий
с использованием тренингов
Резюме
Вопросы для самопроверки
РАЗДЕЛ V. РАЗВИТИЕ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Глава 1. Формы и виды научно-исследовательской
работы студентов
§ 1. Элементы НИРС в учебном процессе
§ 2. Альтернативные формы участия обучающихся
в научно-исследовательской работе
Глава 2. Основы академического письма
Резюме
Вопросы для самопроверки
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Приложение 1
Приложение 2