В книге обосновывается правомерность сложившегося в отечественной психологии понимания психики как отражения действительности и регулятора на этой основе поведения и деятельности. Как ответ на вопрос, что должно быть отражено в психике, чтобы поведение и деятельность были успешными, построена система основных традиционных понятий общей психологии. Выдвинуто представление о структурно-динамической функциональной системе психического отражения и регуляции поведения и деятельности, состоящей из 7 основных подсистем (когнитивной, потребностно-мотивационной, эмоциональной, мнемической, коммуникативной, активационно-энергетической, центрально-интегративной).Выдвигается представление о деятельности мозга как отражательной по своей сущности, предлагается монистическое решение психофизиологической проблемы в духе философии Спинозы. Проводится различение понятий психики и сознания, высказываются соображения о возможных физиологических механизмах сознания. Раскрывается действие в развитии психики общего универсального закона развития всех сложных систем природы и общества — от целого к частям, от общего к частному.Обосновывается принципиальное значение идеи И. П. Павлова о качественном различии высшей нервной деятельности человека и животных в связи с наличием у человека особых словесных сигналов действительности. Рассматриваются факты, свидетельствующие о высшей управляющей роли словесной системы в психике и поведении человека, предложена психофизиологическая модель вербально-смыслового управления поступающей к мозгу сенсорной афферентацией.В главах, посвященных отдельным психическим процессам, освещаются и систематизируются фактические данные их изучения. Предложен новый взгляд на природу процессов внимания, мышления, воображения, воли.Книга адресована психологам, исследователям работы мозга, философам и всем читателям, интересующимся природой психики и решением психофизиологической проблемы.

  Литрес - 290 руб.

Предисловие......17Часть первая. Психика как отражение действительности и регулятор поведения и деятельности......23Глава 1. Понимание психики как отражения действительности и регулятора поведения и деятельности в отечественной психологии. Историко-философские корни теории отражения. Идеи отражения в натурфилософии
поэзии и литературе. Закон опережающего отражения П. К. Анохина......25Глава 2. Соотношение понятий психики и рефлекса (рефлекторная деятельность мозга и психика)......41Глава 3. Незеркальность чувственного отражения действительности. Настроечные и регуляторные процессы в деятельности нервной системы и в организации поведения......56Глава 4. Высшая регулирующая и управляющая роль второй сигнальной системы в психике и поведении человека......63Общие положения......63Эффекты словесных внушений в гипнозе. Эффекты плацебо и внушающей силы слова в естественных условиях......66Словесные инструкции и условные рефлексы у человека......69Влияние словесных предупреждений и инструкций на сенсорные
перцептивные и ассоциативные процессы......72Принцип второсигнального вербально-смыслового управления афферентацией в актах сознательной когнитивной деятельности человека......73Л. С. Выготский и И. П. Павлов. Метод двойной стимуляции как метод исследования взаимодействия первой и второй сигнальных систем при формировании понятий. Выготский о ключевой роли словесных инструкций в психологическом эксперименте......79Часть вторая. Система понятий общей психологии и функциональная система психики......87Глава 5. Теория отражения как основа построения системы основных понятий общей психологии. Психика как единая целостная функциональная система регуляции поведения и деятельности......89Глава 6. Активационно-энергетическая подсистема психики......100Уровень активации коры и ее аналитико-синтетическая функция......101Локальное усиление нервной активности и метаболизма в работающих областях мозга......103Обострение аналитической и синтетической функции коры при стимуляции неспецифических структур мозга......104Источники и механизмы включения в целостную функциональную систему психики ее активационно-энергетической подсистемы......105Глава 7. Внимание в системе психологических понятий и в структуре функциональной системы психики......112Кризисное состояние проблемы внимания......112Источники и механизмы возникновения внимания......119Внимание в системе основных понятий общей психологии в области психических процессов......122О природе динамических и интенсивностных характеристик процессов и продуктов познания. Место внимания в общей функциональной системе психики......124В каком смысле можно говорить о процессах внимания. Разрешение дилеммы: внимание — это особый психический процесс или особая сторона других психических процессов......128О причинах ограниченности объема внимания и кратковременной памяти......133О возможной тормозной природе феноменов «невнимания»......136Предложенное понимание природы процессов и эффектов внимания и исследования внимания в когнитивной психологии......139Глава 8. Сознание человека в рамках теории отражения. Соотношение понятий сознания и психики. Сознание как высшая расчлененная и системно-упорядоченная форма отражения......152Сознательные (осознаваемые) и бессознательные (неосознаваемые) психические процессы. Психика как родовое понятие по отношению к понятиям сознания и бессознательного......154Центробежные процессы
опосредующие акты сознания......158Сознание как высшая расчлененная и системно-упорядоченная форма отражения......160Реабилитация понятия интроспекции......164Часть третья. Психика и деятельность мозга. Объект и предмет психологии......167Глава 9. Психика и деятельность мозга. На пути к монистическому решению психофизиологической проблемы. От дуализма Декарта к монизму Спинозы......169Современное состояние проблемы соотношения понятий психики и деятельности мозга......169Мозг как орган отражения действительности......174О двух классах нервно-мозговых процессов. Качественное отличие материальных отражательных процессов мозга от всех других материальных процессов в теле и в организме животных и человека......176Решение психофизиологической проблемы в рамках монистической теории Спинозы......178О качественном нейрохимическом многообразии процессов отражательной и регулирующей поведение деятельности мозга......184Глава 10. Объект
предмет
методы и методология психологической науки......187Часть четвертая. Развитие психики......205Глава 11. Развитие психики. Общий универсальный закон развития. Фило- и онтогенез функциональной системы психической регуляции поведения и деятельности......207Проблема развития психики в отечественной общей психологии и в переведенных западных учебниках по основам психологии......207Всеобщий универсальный закон развития. Его действие в эволюции жизни
в психическом развитии человека и в историческом развитии человечества......212Развитие функциональной системы психического отражения и регуляции поведения и деятельности в свете универсальной дифференционно-интеграционной парадигмы развития......227Заключение......237Часть пятая. Психические процессы......243Глава 12. Ощущения......245Ощущения и восприятие как процессы непосредственного чувственного отражения действительности......245Основные понятия и термины в исследованиях ощущений......249Виды ощущений......256Зрительные ощущения......257Слуховые ощущения......264Кожные ощущения......269Двигательные (кинестетические
проприорецептивные) ощущения......271Вестибулярные ощущения......273Вкусовые ощущения......274Обонятельные ощущения......277Органические (внутренние
висцеральные
интероцептивные) ощущения......280Общие характеристики ощущений......283Чувствительность и пороги ощущений......283Сенсорная адаптация......289Взаимодействие ощущений......291Основной психофизический закон......293Развитие ощущений в фило-и онтогенезе. Теория специфических энергий органов чувств И. Мюллера......300Заключение......311Глава 13. Восприятие......317Современное состояние проблемы восприятия......317Предметность и целостность зрительного восприятия. Восприятие формы......322Теория восприятия пространства: отражение глубины
расстояний и направлений по их функциям на плоскости рецепторов (к построению субъективной модели трехмерного пространства)......326Стабильность зрительного поля при изменении местоположения сетчаточных изображений
вызванных движениями глаз и головы......339Восприятие движения......343Константность зрительного восприятия......348Развитие восприятия. Микрогенез актов восприятия......356Апперцепция......361Глава 14. Сенсорная абстракция. Сенсорно-перцептивные обобщения
их особенности и формирование......365Сенсорная абстракция......366Сенсорно-перцептивные обобщения......369Глава 15. Память......378Память в современной общей психологии......379Содержание понятия «опыт». Виды опыта......382Обобщающая работа памяти......384Познавательная активность и память......392Нейрофизиологические и генно-молекулярные механизмы памяти......399Некоторые вопросы теории памяти. Взаимодействие первой и второй сигнальных систем в актах воспроизведения......408Глава 16. Мышление......422Современное состояние психологической теории мышления......422Мышление как высшая расчлененно-аналитическая форма познания
качественно отличная от чувственного восприятия......424Процессы и формы мышления......444Развитие мышления......450Структурные носители развивающегося и развитого мышления. Интеллект......469Мышление как процесс решения задач......485Заключение......501Глава 17. Язык
речь
общение
мышление......504Речь как подсистема целостной функциональной системы психического отражения действительности и регуляции на этой основе поведения и деятельности......506Неразрывное единство коммуникативной и познавательной функций языка и речи......511О понятиях языка и речи. Внутренние психологические языковые структуры. Роли языка и речи в процессах мышления......516Язык и познание. Некоторые вопросы теории и практические педагогические следствия......521Принцип системной дифференциации в онтогенетическом развитии речевой функции и языковой способности......529Заключение......537Глава 18. Ассоциации. Их место и роль в психике и поведении. Современный взгляд......539Глава 19. Воображение и творчество......565Понятие о воображении в психологии......565Природа и функции воображения в познании
поведении и деятельности человека. Воссоздающее воображение......568Творческое воображение......572Глава 20. Потребности и эмоции......583Теоретические проблемы психологии потребностей и эмоций......583Потребности как вид психического отражения и подсистема общей функциональной системы психики......587Эмоции как вид психического отражения и подсистема общей функциональной системы психики......590Глава 21. Воля......598