Издание представляет собой сборник интервью учителей и директоров школ России, пользующихся авторитетом в профессиональной среде, чьи ученики получают высокие баллы на экзаменах, побеждают на всероссийских и международных предметных олимпиадах,...

Список школ, упоминаемых в книге
От автора
Навигатор по книге
Социальные процессы и их влияние на школу
Новые дети в новой реальности
Отношения школы с родителями учеников
Содержание и главные цели образования
Что такое хороший учитель и что мешает учителю
быть таковым?
Дисциплина. Мотивация. Оценки
Глобальные изменения в школьной жизни.
Роль учителя в эпоху интернета
Строительство новой школы.
Школа настоящего и будущего
Евгения Семеновна Абелюк
Мне с детства нравилась красная ручка
Что изменилось в преподавании литературы
Современные учителя боятся писать
и не умеют говорить
Что мешает учителю работать
Маленькая нагрузка и большой результат
Современные родители
Родители помогают, родители мешают
Образование должно быть другим
Серьезный разговор как средство мотивации
Разминка и дискуссии
Елена Владимировна Андреева
Дети изменились, образование нет
Пора менять систему
Без учителя не обойтись, но...
Что ждет нас впереди
Программирование без компьютера
Дифференцированные пятерки
Модульная система: нагрузка ниже, эффект выше
Учитель - это правильный взрослый
Не обижаться на детей
Алексей Алимович Бабетов,
Мария Владимировна Калужская
Принципиальные отличия нашего образования от
западного
Современные "фишки" и "говорящая голова"
Как наладить отношения с родителями
Задача школы - научить жить вместе
Про мальчика, который полетел
Хорошая школа - какая она?
Марина Моисеевна Бельфер
Олимпиада как общественная нагрузка
О программе по литературе
Музыка, как и литература, учит чувствовать
Счастье учиться друг у друга
Изучение литературы невозможно без доверия
Запоминается незапланированное и прекрасное
Нужны ли в школе уроки труда?
Владимир Борисович Воловик
У истоков ФТШ
Вторая профессия
Сообщество непростых коллег
Царскосельский лицей ФТШ
Работать и получать удовольствие
"Я их не воспитываю, я с ними сосуществую"
Стопроцентный балл за справедливость
Иду на "вы" и воспитание пятерками
"Я их люблю"
Сергей Менделевии Глаголев
Зачем учить биологию?
Программа упростилась и отстала
Научная работа в школе - возможна
Учеба в полях, лаборатории и новые форматы
Тяжело в учении - легко в бою
Сегодняшняя школа: плюсы и минусы
На чем стоит авторитет учителя
Владимир Михайлович Гуровиц
Случайное попадание
Информатика - очень хороший предмет
Соответствовать запросам и предлагать
возможности
Школьное и вузовское образование отстало на 30
лет
Учителю нужна конкретика
Смешанное обучение и рейтинги
Не надо из всего делать теорию
Елена Вячеславовна Гусева
Профессиональная саморефлексия -
главное свойство учителя
Современный директор
В начальной школе труднее работать,
чем в средней и старшей
Работа директора школы - это бесконечная
коммуникация Чтобы получить "пять", нужно знать
все,
что накоплено в мире по предмету
Навыки vs объем
Артур Викторович Заруба
Что имеем - не ценим
Музыка во всем
Как вырастить слушателя
Учить не воспроизведению, а творчеству
Диалог и процесс познания
Музыка воспитывает нравственно
Всегда ждать проявления гениальности
Петь может каждый
Михаил Георгиевич Иванов
Свободная школа под руководством Академии наук
Критерии выбора учителей и ошибки директора
Одаренные дети и внутренняя свобода учителя
Для науки нет границ
Зачем учиться, если есть интернет?
Почему у нас не 3000 учеников
Сергей Зиновьевич Казарновский
Холоп с зарплатой все равно холоп
Как мы делаем детей красивыми
Технология энциклопедии
Критерии педагогического успеха
Алексей Михайлович Каменский
Качество школы невозможно измерить,
но легко почувствовать
Психолого-акмеологическая служба
Школа-город
Школа-галерея
Школа - поэтический клуб
Школа достижений
Школа - концертный зал
Знание "здесь и сейчас"
Педагогика авторитета и теория соленого огурца
Проекты, интересные и детям, и взрослым
Дифференцированная нагрузка
Объединение на добровольной основе
Анна Алексеевна Карцова
Содружество школы и университета
В какой бы школе вы ни работали,
уровень всегда должен быть высоким
О роли учителя
Главное, чем дорожу - это отношением моих
учеников
Что такое хороший урок?
Непонятное становится неинтересным
Отметка - это справедливость и шанс
Открытый урок "Беру патент"
Урок - далеко не всегда просто урок
Что мешает работать учителю?
О курсе естествознания
Что такое образование
Леонид Александрович Кацва
Учителями становятся
Об особенностях временного восприятия
Советская школа vs российская: мало что
изменилось
Что разрушает престиж профессии
Если ты рассказчик, не будь беседчиком
О любви
Зачем нужна история?
Константин Владимирович Левушкин
Что и зачем мы изучаем на уроках истории
Запоминание без зубрежки
Сомнительная ценность двойки
Новые образовательные методики и техники
Михаил Геннадьевич Мокринский
О принципах создания школы
Опережать запросы родителей на шаг
Про вишенки и деньги
О лицее мечты, который не сбылся
Системные ошибки периода авторских школ
По какому пути идти
Про ЕГЭ и современную школу
Истоки школьного консерватизма
Укрупнение школ как разделение социальной
ответственности
Что делать дальше
Директор и учитель
Не становись ремесленником
Два слова к учителям
Сергей Анатольевич Москвин
Школа - пространство свободы
Инфляция оценки и воспитание
безответственности
Компетенции без знаний невозможны
В России должно быть больше уроков химии
Главное - естественное отношение
Движение как главное средство от
профессионального выгорания
Ефим Лазаревич Рачевский
Сколько школе нужно звезд?
Необходимые навыки современного директора
Школа без образовательных тупиков
Ошибки, которые учат
Сергей Владимирович Реутский
Рухнула дворовая среда
Рухнул традиционный уклад
Первый спортивный комплекс из водопроводных
труб
Многозадачность, коммуникация,
стрессоустойчивость -
на уроке физкультуры
Игра - потому что это интересно
Как научиться проигрывать и выигрывать?
Основы стратегии на уроках физкультуры
Доверие - ключ к ребенку
Валерий Адольфович Рыжик
Учитель-исследователь
Зачем нужна математика?
Главное в отношении учителя к ученику -
интерес и уважение
Нашим детям интересно неизвестное
Юрий Лазаревич Слуцкий
Пришел на три месяца и остался
Очень жаль, что нет фонда Сороса и "Династии"
О строгости
Учителю должно быть не все равно
О вреде славы
Физике - физика
О любви и благодарности
Вадим Николаевич Соломин
Научить на тройку в обычной школе - подвиг
Как изменились школа, урок, учитель
Ошибки учат
Как признать ошибку и сохранить лицо
Геометрия учит юристов лучше юрфака
Виктор Максимович Терехов
Сундук ума
Мы подчинялись только университету
Распалась связь с вузом
О физике человеческим языком
Ручеек не иссякает
Елена Александровна Хотунцева
Учить говорить сложнее, чем заниматься
грамматикой
Как проверить?
Пусть говорят с ошибками, но говорят
Баллы надо заработать
Когда работа - хобби
Римма Анатольевна Храмцова
"Я потом все делала по-другому"
Хороший учитель - это
Свободным учителям - свободная программа
Учителя и родители
Как оценить работу учителя?
Ушли и забыли?
Павел Игоревич Шевелев
Слои художественной жизни
Рисование - способ познания мира
Рисование - для участия в культурной жизни
Рисовать и учить
Двухотметочная система
Талант - это то, как далеко ты пройдешь
Дмитрий Эммануилович Шноль
Авторитарная модель: учитель отвечает за все
Учитель: профессия или служение?
Должен ли учитель "довести" "своих" детей?
Либеральный учитель: другие границы, те же
проблемы
Школа - не дом учителя
Предметно-тематический указатель