ПРЕДИСЛОВИЕ......3РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ (ДИСЦИПЛИН)......7Тема 1.1. Методика преподавания как педагогическая наука и учебная дисциплина......7Тема 1.2. Методика преподавания как совокупность предписаний к педагогической деятельности и как искусство......15РАЗДЕЛ II. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА......23Тема 2.1. Объекты
этапы и формы педагогического проектирования......23Тема 2.2. Гносеологические
психологические и дидактические основы педагогического проектирования......33Тема 2.3. Проектирование системы целей учебного занятия......41Тема 2.4. Проектирование содержания обучения......53Тема 2.5. Выбор и использование методов обучения......63Тема 2.6. Выбор и использование средств обучения......71Тема 2.7. Проектирование организационных форм обучения......81Тема 2.8. Методика проектирования учебного занятия......88РАЗДЕЛ III. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ......96Тема 3.1. Сущность и классификация педагогических технологий......96Тема 3.2. Технология обучения в сотрудничестве......101Тема 3.3. Технология коллективного взаимообучения......109Тема 3.4. Кейс-технология......116Тема 3.5. Технология программированного обучения......125Тема 3.6. Технология проектного обучения......131Тема 3.7. Технология модерации......139Тема 3.8. Игра как технология обучения......144РАЗДЕЛ IV. ДИАГНОСТИКА ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ......148Тема 4.1. Основы педагогического контроля......148Тема 4.2. Виды
формы и методы контроля в обучении......153Тема 4.3. Педагогические тесты и методика их конструирования......158РАЗДЕЛ V. МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ (ДИСЦИПЛИН)......170Тема 5.1. Сущность
структура и содержание методической деятельности преподавателя профессиональной школы......170Тема 5.2. Педагогическая рефлексия как средство саморазвития педагога......176Тема 5.3. Методика анализа учебного занятия......185