При большом объеме практический примеров,упражнений, дано достаточно теории для их качественной и ОСМЫСЛЕННОЙ реализации !
Увидела пользу не только для тренеров и специалистов , но и для руководителей как пособие для организации тематических встреч с командой единомышлеников .

Печать, бумага, структура - отлично.

Книга хороша, думаю после прочтения и практики, вы сможете уже через месяц строить из себя умудренного опытом тренера или коуч-консультанта. Ну это шутка.

Впервые встречаю такой концентрированный образчик информации по проведению тренингов. Так что советую.

В нашей компании по большому счету никогда не проводились тренинги, и нам хотелось для самых себя разобраться в вопросе и составить программу развития для сотрудников. И в этом нам очень помогла книга «Активный тренинг». У нас не так много денег, которые мы можем выделить на обучение, то есть мы не можем себе позволить дорогих хороших тренеров или тренинговые компании. Но прочитав книгу, мы поняли, что у нас есть собственные внутренние ресурсы, которые до настоящего момента не были задействованы. Особенно интересно было читать главу про методы экспериментального обучения, но и во всех других главах тоже много полезного и интересного. Тем, кто так же, как и мы, начинает строить систему обучения сотрудников с нуля, также можно порекомендовать книгу Майера и Лайкера «Талантливые сотрудники», в ней описывается подход, который использует Тойота.

Что может быть нового в тренинге, как способе обучения? Ответить на этот вопрос я постараюсь в конце поста. А сейчас новая книга Мела Зильбермана "Активный тренинг".

Обучать взрослых, и обучать детей, как говорится, две большие разницы. В книге не только пересказаны позиции известных имён (Колб, Киркпатрик и др.), а представлено очередное практическое осмысление их основных идей. Как происходит связывание знаний у взрослых, как они воспринимают новую информацию, как тренинговый опыт переносится в реальную работу - важные составные данной книги.

Очень полезными оказались советы о том, как продлить применение результатов тренинга. Кроме того, в книге даны конкретные рекомендации по принципу: "бери и делай". Например, результатом тренинга может стать составленные на нём персональные программы действий участников. Это понравилось, хотя лучше, если бы был предоставлен диск с электронной версией некоторых предлагаемых автором форм. Их внедрение требует сканирования и прочих "лишних" усилий!

Автор не обошёл своим вниманием и современные тенденции. В частности электронное обучение, осуществляемое как в индивидуальном, так и в групповом форматах. Однако, кроме незначительного числа вариантов организации обучения и примеров к ним дело не пошло. Вряд ли данная глава может похвастаться изобилием практических рекомендаций.

Как практикующий более 11 лет тренер, я всякий раз сталкиваюсь с рядом специальных задач по проектированию тренинга. Как заинтересовать аудиторию новым ходом или приёмом? Или, как получить от обучаемых более точную обратную связь? Идеи автора в этом вопросе оказались полезными для меня. И это за счёт конкретных и интересных вариантов вопросников для обучаемых и алгоритмов самого опроса.


Итак, что может быть нового в активном тренинге? Да много чего, это новые упражнения "ледоколы", это новые варианты проектирования сценария тренинга, это интересные идеи управления групповой дискуссией. Думаю, что познание новых приёмов тренинга и новое звучание имеющегося опыта тренинга - лейтмотив данной книги.