Книга является второй частью издания «Введение ФГОС основного общего образования: образовательная программа школы». В пособии раскрываются вопросы управления разработкой и реализацией основной образовательной программы основного общего образования......

Книга является первой частью издания «Введение ФГОС основного общего образования: образовательная программа школы». В пособии раскрываются вопросы управления разработкой и реализацией основной образовательной программы основного общего образования......

В рамках классической дидактики авторы книги выделяют отдельное направление – мультимедийную дидактику, которую видят в качестве конструктора обучения в информационно-образовательной среде. Основное внимание в книге уделено организационно-методическим......

Авторы книги – ведущие эксперты и юристы, специализирующиеся в области образовательного законодательства, являющиеся участниками проекта экспертно-консультационной и методической поддержки реализации ФЗ 273 «Об образовании в Российской Федерации» на......

Достижение личностных и метапредметных результатов общего образования, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), связано с существенными изменениями в организации учебного процесса: как обеспечить освоение......

Книга представляет собой сборник практических упражнений, конкретных ситуаций и деловых игр для формирования профессиональных умений и профессионально-личностных качеств руководителей образования. По каждому разделу включен необходимый теоретический......

Эта книга для тех руководителей школы, кто хочет овладеть эффективными средствами предотвращения и разрешения конфликтов в организации. Автор не только подробно рассказывает, что такое конфликты в профессиональной сфере, но и помогает читателю освоить......

Книга посвящена актуальной, но мало разработанной в отечественной педагогике проблеме — обучению одаренных детей в условиях обычной школы. В книге предложены оригинальные пути решения всего спектра задач, связанных с данной проблематикой....

В книге рассматривается актуальная проблема улучшения качества образовательного процесса. Подробно обсуждаются способы и процедуры его оценивания (эссе, портфолио, экзамены), в том числе рассматривается вопрос об оценке компетентности педагога ...

Книга обобщает многолетний опыт работы творческого коллектива над проблемой развития индивидуальности всех участников образовательного процесса, так как яркой личностью ученик может стать только при наличии рядом яркой индивидуальности наставника: учителя, родителя, директора, товарища и др ...

Учебно-методическое пособие представляет собой теоретические материалы по подготовке и проведению педагогических советов, которые позволяют в полной мере реализовать на практике принципы демократизации управления, сотрудничества и сотворчества ...

В книге представлены авторские разработки рефлексивно-деловых игр для школьников, учителей и администраторов образовательных учреждений. Эта новая групповая, интерактивная форма работы позволяет участникам не только решать через игру конкретные проблемы школы или класса, но и учиться "действовать с умом", осмысляя обстоятельства, стремясь к пониманию себя и других в конкретных ситуациях ...

В книге предпринята попытка осмыслить разнообразный опыт свободного воспитания детей, обобщить современные подходы к его организации в школе. Основой свободного развития ребенка являются культурные практики, помогающие ему выстраивать систему взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, самостоятельно реализовывать цели и задачи образования ...

Практика индивидуально-группового обучения рассмотрена в книге под углом зрения решения проблемы самообразования школьников, развития их самостоятельности. Авторы подробно описывают индивидуально-групповую методику (цель, принципы обучения, содержание уроков, контроль и оценку), всесторонне характеризуют роль директора и родителей в самообразовании и самовоспитании детей ...

Данная книга, посвященная практической работе директора, администрации и педагогов, описывает основные способы, методы и этапы формирования продуктивного сообщества педагогов и учащихся. Рассмотрена структурная и уровневая организация культурно-образовательной среды гимназии ...