Методические рекомендации созданы к учебникам «Природоведение» для 5 и 6 классов (авторы Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина), представляющим завершенную предметную линию «Природоведение»....

Линия УМК «Природоведение (5-6) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание»....

Линия УМК «География (6-9) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание » для обучающихся с интеллектуальными нарушениями....

Линия УМК «География (6-9) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание»....

Линия УМК «География (6-9) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание»....

Линия УМК «География (6-9) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)» Учебник предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание»....

В работе представлен авторский подход к системе юридических фактов и содержательному наполнению отдельных ее элементов. Издание предназначено для лиц, интересующихся актуальными проблемами гражданского права....

Чем психолог отличается от психиатра, а психотерапевт — от психоаналитика, кого из них вам искать и по каким критериям? Как помочь другому человеку помочь вам? Сколько нужно ходить на терапию? А сколько можно?...

В работе изложены отдельные аспекты учения о понятии гражданско-правового договора, системе гражданско-правовых договоров и их классификации. Издание может быть полезно студентам, аспирантам, преподавателям юридических вузов и факультетов, практикующим юристам, интересующимся вопросами договорного права....

Монография посвящена исследованию вопроса правовой природы источника повышенной опасности: обобщены существующие подходы к пониманию источника повышенной опасности посредством выделение трех концепций (\\\"динамической\\\", \\\"статической\\\" и \\\"смешанной\\\"), а также предложена авторская теория источника повышенной опасности, в основе которой лежит идея ...

Монография посвящена исследованию вопроса правовой природы источника повышенной опасности: обобщены существующие подходы к пониманию источника повышенной опасности посредством выделение трех концепций («динамической»,......

В настоящей монографии обобщены существующие подходы к пониманию добросовестности (в объективном смысле); предложена авторская теория добросовестности - теория «конкретных жизненных обстоятельств»; показано формирование принципа......