Информация об авторе

Лопатина Л.В.

Лопатина Л.В. - доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой логопедии РГПУ им. А.И. Герцена. Автор более 130 публикаций по проблемам коррекционной педагогики. Ведущий специалист в области логопедии, участник международных и российских проектов по проблемам коррекционной педагогики, награждена свидетельствами и дипломами Минобразования, Национального фонда подготовки кадров за разработку учебников нового поколения для специальных школ.

Библиография книг автора

Постатейный комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу Бозаджиев В.Ю. Лопатина Л.В. Лопатин М.В.
Постатейный комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу
1 февраля 2003 года вступил в силу новый ГПК РФ. При этом некоторые неосвещенные ранее правовые аспекты были учтены и рассмотрены, некоторые нормы утратили силу. В книге дается толкование нового Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации. Авторами произведен анализ статей и глав нового ГПК РФ с привлечением обширной массы действующего законодательства и материалов правоприменителыюй практики ...
Нет в наличии
Обучение грамоте: Подготовка к обучению грамоте детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: Пособие для ученика Баряева Л.Б. Логинова Е.Т. Лопатина Л.В.
Обучение грамоте: Подготовка к обучению грамоте детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: Пособие для ученика

Цель книги - подготовка к обучению основам грамоты детей младшего школьного возраста с выраженными проблемами в развитии и на этой основе формирование у них правильных представлений о себе, социальном и природном мире.
Адресуется учителям и родителям ...

Нет в наличии
Обучение грамоте: Подготовка к обучению грамоте детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: Пособие для учителя Баряева Л.Б. Логинова Е.Т. Лопатина Л.В.
Обучение грамоте: Подготовка к обучению грамоте детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: Пособие для учителя
Пособие является методическим руководством к учебнику "Подготовка к обучению грамоте детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью". В нем содержатся обоснование теоретических позиций авторов, практические рекомендации по работе с вышеназванным учебником и использованию пиктограмм в процессе подготовки к обучению детей младшего школьного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью ...
Нет в наличии